【深学二十大 · 书记谈】专访教师教育学院党委书记王淑莲

【编者按】中国共产党第二十次全国代表大会是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。大会主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。党的二十大描绘的蓝图催人奋进，全面建设社会主义现代化国家的新征程已经开启。为更好地展示学校基层党组织书记在学习、宣传和贯彻党的二十大精神的所感所悟，特开辟“书记谈”栏目，本期邀请的嘉宾是教师教育学院党委书记王淑莲。 

党建赋能一流教师教育学院建设 

人才培养服务地方教育优质均衡发展

习近平总书记在党的二十大报告中指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，“坚持教育优先发展”“加快建设教育强国”。充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育事业的高度重视，令人深受鼓舞、倍感振奋。教师教育学院作为浙西南革命老区师范教育主力军，更加坚定了为党育人、为国育才的责任与使命，更加坚定了全面落实立德树人根本任务、培养党和人民满意的“四有”好老师、为促进山区26县义务教育优质均衡发展贡献教育力量的信心与决心。

铸师魂：思想引领强化师范认同

习近平总书记在党的二十大报告中强调“教育是国之大计、党之大计。”教师教育学院始终坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着力加强师范生党性修养和党性根基，大力开展“四史”特别是党史学习教育，推进课程思政建设，培植传承红色基因，提高师范生政治站位、强化理论武装、提升宗旨意识，厚植家国情怀和奉献意识，培育一批又一批有意愿扎根山区、有能力服务乡村的优秀教师。

党的二十大报告指出“育人的根本在于立德”，要“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚”。教师教育学院坚持开展落实师德师风教育，引导学生坚定理想信念、补足精神之钙。通过师德师风课程、系列讲座等形式，厚植师范生教育情怀，将师德师风教育渗入到教师教育全过程，将精神养分滴灌到每一名师范生成长的各个阶段，以党建引领强思想，着力培养党和人民满意的“四有”好老师。

强师能：协同创新拓展教师教育发展空间

党的二十大报告中强调教育要“坚持为党育人、为国育才”，教师教育学院牢记这一初心使命，全面推进内涵建设，强调知识传授与价值引领“双塑造”，以将教师教育学院打造为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地为目标，为推进教育强国建设贡献浙西南力量。

完善“专—本—硕”教师教育人才培养体系，积极探索卓越教师培养模式。结合专科生、本科生、硕士生并存的复杂生情结构，积极应对学生层次明显变化、人数显著增多等挑战，动态推进师范育人体系完善。加强对转入专科学生的融入性教育，确保学生群体平稳过渡、快速融入。加强关注联合培养硕士研究生学习生活情况，积极做好教育硕士研究生招生及教育教学筹备工作。依托丰富活动载体，加强不同层次学生间的交流，营造共学、共进、共赢的良好学风院风，为学生成长成才提供“一站式”育人环境。

以教育学一流学科建设为载体，积极探索校地协同发展的教师教育人才培养模式。签约莲都区城北小学、莲都区碧湖中学2所附属实验学校，积极与丽水市各县（市）区幼儿园洽谈合作，精准对标我院小学教育和学前教育、体育教育等专业，打造师范生校外见习实践基地、拓展育人空间。

加强校地协同，创建教师教育发展区域生态。与市教育局共建乡村教育研究院、基础教育研究院和基础教育评估院等平台；深度参与丽水市教育提质行动计划，主持并完成丽水市教育综合改革及内涵发展、丽水基础教育精准教学等重大课题研究；承担“绿谷名校长、名教师”培养工程，面向浙江省在职教师开展培训项目，其中丽水市九县（市）区师资队伍实现全覆盖，目前“绿谷双名”工程一期的培养对象已在教学、科研领域取得丰硕成果，成为地方师资队伍持续成长的有力助推。未来，教师教育学院党委将持续价值引领，积极为提升地方教师核心素养做贡献，促进形成服务丽水、辐射广泛的教师教育发展良好区域生态。

聚师才：制度保障激发教研创新活力

习近平总书记在党的二十大报告中提出“深化教育领域综合改革”，“完善学校管理和教育评价体系”。坚定不移跟党走，教师教育学院党委“破立并举”推动形成以贡献度和创新价值为核心的评价体系和考核机制，不断激发教师和科研人员干事创业的积极性和创造性，提升源头创新能力。健全教师考核制度建设，制定修订一批涉及教师科研、育人、教学等多方面工作实际的考核制度文件，为发挥人才队伍创新效能提供强有力的制度保障。同时，将年底绩效考核预评估关口前移，依据岗位岗级以及基本工作要求分层分类对全院教职工进行考核摸底，前置沟通、细化方案，促进教职工个人发展和学院年度整体目标达成。

充分发挥党建统领作用，提升党建工作水平。将基层党组织建设和基层党建工作研究纳入科研激励机制统筹，创建样板支部、承担党的工作创新项目或重大课题均参照同级别成果给与奖励，进一步激发基层党建活力。

充分发挥党委齐人心、聚力量的战斗堡垒作用，深入推进有组织科研，克服单打独斗资源分散的弊端。以学科优势为基础，明确主要任务和战略目标，布局集成优势平台，在资金投入、人才引育、政策保障等方面，予以引导和支持，形成有利于学科交叉、团队协同、项目合作的资源开放共享机制，最大限度汇聚优势资源，实现重点突破。

扬师风：坚守行知精神追求卓越师范特色

在党的二十大报告中，习近平总书记再次强调“发展素质教育”。教师教育学院党委坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面贯彻党的教育方针，遵循人才成长规律和教学规律，把知识传授、素质提升、能力培养和价值塑造融为一体，深化素质教育与专业教育并重、师范技能与师范情怀互促的培养模式改革。

专业教育方面深化师范技能教育、立足基础教育实践需求，如小学教育专业注重艺体特长、学前教育专业倡导玩教融合、体育教育专业坚守民族体育。同时，在重视师范生教学技能的同时，更加重视师范生的师德养成，尤其是立足和服务两基、扎根山区的奉献情怀、家国情怀，培养能够担当新时代教育发展重任的“四有”好老师。

长期践行陶行知教育精神，秉持“明德笃行 知行合一”的特色发展理念，按照学校“做优师范”的专业建设定位、培养具有“山区情怀”的应用型人才目标和立根“服务基础教育”的服务面向，以行知精神的传承和坚守引领师范生砥砺奋进、追求卓越。通过校园建筑、行知标语等打造特色鲜明的行知育人物理空间，通过课程建设、教材出版、师生共研等方式深化行知精神文化空间，经过十余年内核不变、形式丰富的“行知杯”系列学生活动创设行知育人实践的生动载体，形成浸润式、全方位的“行知特色”教师教育体系。

在全院师生的共同努力下，一批又一批具有乡村教育情怀、立志扎根山区的优秀人才走向丽水山区及全国各地。

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一审：叶玟颦

二审：方丽璇

三审：沈千钧